作者

甄景秋 杨超丰

摘要

在教育全面迈向数字化的时代浪潮中，高校教师数字素养已成为关乎教育教学质量与人才培养成效的关键要素。数字素养不仅关系到教师能否有效运用技术工具，更影响着教学质量、学术创新和人才培养的整体水平。本文从分析高校教师数字素养的含义与特点出发，剖析其提升的价值与可行性，探讨数字化背景下其提升过程中应遵循的原则，并提出切实可行的提升途径，从而帮助教师在数字环境中增强教学能力、优化教学方法，从而更好地适应未来教育的发展要求。

关键词

教育数字化；高校教师数字素养；提升路径

参考文献

[1]钱丽艳.数字技术变革教学视角下高校教师数字素养提升路径研究[J].吉林广播电视大学学报,2023,(06):13-15.

[2]李波,何雪菲.教育数字化背景下高校教师数字素养提升研究[J].张江科技评论,2024,(04):152-154.

[3]崔洁,温正胞.数字化转型背景下高校教师数字素养的提升路径探析[J].成都师范学院学报,2025,41(03):114-124.

[4]吕睿光.教育数字化背景下高校教师数字素养的困境与优化路径[J].吉林广播电视大学学报,2024,(02):30-32.

[5]肖蕾,张雨翔.“大智移云”时代高校教师数字素养提升的困境与对策[J].高教探索,2025,(S1):150-152.

[6]杨琴,刘玉.高校教师数字化素养及其立体化提升机制研究[J].泰州职业技术学院学报,2023,23(03):27-30.

教育数字化背景下高校教师数字素养的提升研究.pdf